Патрэбнае

Интерактивный метроном купить

Метад Томатис - гэта сістэма аудиовокальных трэніровак, распрацаваная А. Томатисом і якая атрымала сусветнае прызнанне. Прыём вядзе Лизункина Наталля Сергеевна- ліцэнзаваны псіхолаг, лагапед-дэфектолаг, практыкуючая метад Томатиса па Сістэме RuListen (Расійская распрацоўка) -особая сістэма апрацоўкі музыкі, якая адпавядае стандартам, распрацаваным доктарам А. Томатисом, Прыблізна 40 гадоў таму французскі лекар-оталарынголаг Альфрэд Томатис зрабіў некаторыя дзіўныя адкрыцця, якія паслужылі штуршком да развіцця метаду Томатиса. Гэты метад мае розныя назвы: «слыхавое навучанне», «слыхавое ўзбуджэнне» або «слыхавая тэрапія».

Если вас интересует интерактивный метроном купить, стоит заглянуть на этот сайт tomatis.gospartner.com вы найдете интерактивный метроном купить отличного качества и по доступной цене.

Перад пачаткам аудиовокальных заняткаў, дзіця або дарослы праходзіць першасную аўдыё-псіха-фаналагічная кансультацыю. Яна ўключае ў сябе ў першую чаргу, разгорнутую гутарку, затым прапануецца прайсці «Аудиотест». Гэты тэст мае асаблівае значэнне ў методыцы «Томатис». Ён дазваляе прааналізаваць магчымасці індывіда ў працэсе слуханні. Ён дае магчымасць прааналізаваць функцыянальныя магчымасці вуха, выяўляючы яго слабыя і моцныя бакі. Затым праводзіцца гутарка па выніках тэсту з кансультантам «Томатис», з бацькамі, калі гаворка ідзе пра дзіця. Кансультацыя доўжыцца ад аднаго гадзіны да паўтары. Праграма аўдыё-псіха-фаналагічная кансультацыі для дзіцяці (каля 1,5 гадзін) Для дзіцяці і бацькоў: Анамнез. Для дзіцяці: Праходжанне тэсту. Для сям'і: Кансультацыя. Праграма аўдыё-псіха-фаналагічная кансультацыі для дарослага (каля 1 гадзіны) Анамнез, Праходжанне тэсту, Кансультацыя. Правядзенне дадзеных даследаванняў неабходныя для выяўлення Вашых праблем і Вашых патэнцыйных магчымасцяў, якія дазваляюць кансультанта рэкамендаваць ці наадварот ня рэкамендаваць праграму па метадзе «Томатис». Калі ў Вашым выпадку перанавучанне па методыцы «Томатис» рэкамендавана, кансультант Вам прапануе персанальную праграму з вызначаным колькасцю сесій. Каб адказаць на ўсе пытанні, якія цікавяць Вас пытанні і дапамагчы Вам у разважаннях на гэты конт, кансультант будзе заўсёды ў Вашым распараджэнні. 1. Анамнез 2. «Слыхавы тэст» з'яўляецца асаблівай працэдурай метаду «Томатис»: Аудиотест ні ў якім разе не можа разглядацца, як аудиограмма, У дадзеным выпадку выкарыстоўваецца апарат, рэалізуе графічны малюнак працэсу «слуханні». Вобласці ўжывання Паводле тэорыі А. Томатис, пацверджанай пазней, вуха зародка пачынае функцыянаваць у чатыры з паловай месяцы. Дзіця, знаходзячыся ў амниотической вадкасці ва ўлонні маці, чуе масу гукаў, якія яму пасля нараджэння становяцца недаступныя - сэрцабіцце і дыханне маці, голас, шум ад працы ўнутраных органаў. Абумоўлена гэта тым, што ў перыяд унутрычэраўнага развіцця вушы дзіцяці запоўненыя вадкасцю, якая праводзіць гук значна лепш, чым паветра, у прыватнасці, у вадкасці менш згасаюць высокачашчынныя кампаненты гуку. Па гэтай прычыне Томатис прапануе выкарыстоўваць голас маці, каб паўторна адкрыць працэс слухання. Голас прапускаецца праз фільтры, нагадваючы сабой гукі, якія чуе зародак ва ўлонні маці. Голас маці з'яўляецца трывалым падставай, дзякуючы якому пачынае фармавацца і развівацца працэс слухання, які ўплывае таксама на наступнае развіццё моўных навыкаў. У цэлым увесь гэты працэс уяўляе сабой нішто іншае, як спробу «перапраграмаваць» розныя стадыі чалавечага развіцця праз сімвалічны вопыт. Вобласці прымянення метаду «Томатис»: развіццё маўленчых і маторных навыкаў у дзяцей, дыслексія, заіканне, праблемы з чытаннем, праблемы канцэнтрацыі ўвагі, нязначныя паводніцкія засмучэнні, аўтызм, парушэнні развіцця, развіццё камунікатыўных навыкаў, усправление стрэсам (дэпрэсія, неспакой, падвышаная ўзбудлівасць, развіццё здольнасці да спеву, гульні на музычных інструментах, развіццё ўспрымання замежных моў і збавенне ад акцэнту, падрыхтоўка да родаў, динамизация ў сталым узросце.

Метад "Томатис" слыхавая тэрапія ў Цэнтры Томатис Масква.

Метад Томатис - гэта сістэма аудиовокальных трэніровак, распрацаваная А. Томатисом і якая атрымала сусветнае прызнанне. Прыём вядзе Лизункина Наталля Сергеевна- ліцэнзаваны псіхолаг, лагапед-дэфектолаг, практыкуючая метад Томатиса па Сістэме RuListen (Расійская распрацоўка) -особая сістэма апрацоўкі музыкі, якая адпавядае стандартам, распрацаваным доктарам А. Томатисом, 
Прыблізна 40 гадоў таму французскі лекар-оталарынголаг Альфрэд Томатис зрабіў некаторыя дзіўныя адкрыцця, якія паслужылі штуршком да развіцця метаду Томатиса. Гэты метад мае розныя назвы: "слыхавое навучанне", "слыхавое ўзбуджэнне" ці "слыхавая тэрапія".

Гук перадаецца на барабанную перапонку, а затым дзякуючы касцяной праводнасці, стымулюе рэфлекс скарачэння-паслаблення цягліц стремечка і малаточка. Напружанне барабаннай перапонкі і ланцугі слыхавых костачак забяспечваецца двума цягліцамі: тимпанальной (барабаннай), нацягвалі барабанную перапонку і прымацаванай да дзяржальні малаточка і стапедиальной (страмянной), прымацаванай да галоўцы стремечка. Яны падтрымліваюць тонус барабаннай перапонкі і забяспечваюць акамадацыі якая праводзiць гукі апарата да раздражняльнікаў рознай інтэнсіўнасці і частоты.

Скарачэнне цягліц адбываюцца таксама пры дзеянні новага акустычнага раздражняльніка, пры уласнай маўленчай дзейнасці. Гэта сведчыць аб тым, што мышцы сярэдняга вуха ўдзельнічаюць у арыентыровачным рэакцыі і рэакцыі зваротнай сувязі ад маўленчай сістэмы да слыхавога ўваходу. Стымуляцыя скарачэння гэтых цягліц дасягаецца ў выніку перцэпцыйнага гукавога кантрасту (двухразовага чаргавання частаты і інтэнсіўнасці гуку). 
У выніку вібрацыі, выкліканай гукавымі ваганнямі, гэтыя мышцы, у сваю чаргу, прыводзяць у рух слімака і паўкругавых каналы сярэдняга вуха. Напярэдадні і паўкругавых каналы ставяцца да перыферычнага аддзелу вестыбулярнага аналізатара. Па нервовых валокнах вестыбулярнага нерва і слімакі імпульсы паступаюць у цэнтральную нервовую сістэму, выклікаючы ў адказ рэфлекторныя рэакцыі.

Аферэнтныя шлях ўяўляе сабой некалькі паслядоўных узроўняў:

  • спіральны ганглій слімакі
  • кахліярныя ядра даўгаватага мозгу
  • верхняя аліва даўгаватага мозгу
  • ніжнія груды четверохолмия сярэдняга мозгу
  • медыяльныя каленчатыя цела таламуса
  • слыхавыя поля скроневай кары мозгу

Аднак, акрамя класічнага шляху, былі выяўленыя дадатковыя аферэнтныя слыхавыя шляху, звязаныя з ратыкулярнай фармацыяй ствала, мозачкам, асацыятыўнымі ядрамі таламуса і коркавымі палямі, навакольнымі цэнтральнае слыхавое полі. 
Ратыкулярнай фармацыі і лімфатычнай сістэмы з'яўляюцца структурамі энергетычнага блока мозгу. 
Сама ратыкулярнай фармацыі не з'яўляецца энергопродуцирующей сістэмай, а чэрпае актывацыйны патэнцыял з двух крыніц - з абменных працэсаў арганізма, якія ляжаць у аснове гамеастазу, і з паступаючых у арганізм сэнсарных раздражненняў з навакольнага свету. 
У метадзе Томатиса дзіця праз навушнікі праслухоўвае пэўныя наборы гукаў. Галоўным чынам гэта спецыяльна апрацаваная музыка Моцарта, грыгарыянскія спевы, вальсы. Звычайныя сігналы спалучаюцца з высока- і нізкачашчыннымі. Такім чынам, адбываецца скарачэнне цягліц вуха і пастаянная стымуляцыя кары галаўнога мозгу за кошт арыентыровачнага рэфлексу. Комплекс рэакцый арганізма ў адказ на навізну раздражняльніка - складаная рэакцыя жывёл і чалавека на навізну стымулу, названая І. П. Паўлавым рэфлексам "што такое?". Яго біялагічны сэнс - стварэнне ўмоў для лепшага ўспрымання раздражняльніка. 

Вылучаюць тры дыяпазону частот, ўспрыманых вухам чалавека: 
- нізкая вобласць прыблізна да 1000 Гц звязаная з раўнавагай, рухальнымі і вегетатыўнымі функцыямі, 
- сярэдняя вобласць прыблізна 1000Гц-3000Гц звязаная з прамовай, мовамі і камунікацыяй, так як гэты дыяпазон у асноўным прадстаўлены ў голасе, 
- вобласць высокіх тонаў, вышэй 3000Гц мае дачыненне да асацыятыўным, разумовым працэсам. 
Такім чынам, падаючы гукі на пэўнай частаце, з'яўляецца магчымасць стымуляваць найбольш праблемныя і неабходныя зоны вышэйшай нервовай дзейнасці. 
Яшчэ знаходзячыся ў чэраве, дзіця чуе толькі высокія частоты (праз околоплодной вадкасці і касцяны шлях). А калі ён нараджаецца, яго вуха зноўку вучыцца слухаць, прычым пачынаючы ўжо з нізкіх частот, і з кожным годам жыцця дыяпазон павялічваецца. Дзеці з парушэннем сэнсарнай інтэграцыі ня чуюць высокія частоты, паколькі ў іх адсутнічае гармонія паміж высокімі і нізкімі частотамі на целе, то ёсць дрэнны вестыбюлярны апарат. Але дзякуючы сістэматычным трэніровак яны прызвычайваюцца слухаць і ўспрымаць тыя гукі, якія не ўспрымалі раней.

Арыгінальны метад Томатис складаецца ў гукавым уздзеянні з дапамогай спецыяльнага прыбора - "Электронны вуха", праз якое паступае Фільтраваныя гук вызначаных частот. У выніку Вашы вушы "трэніруюцца" слухаць і ўспрымаць тыя гукі, якія не засвойваюць раней (earobic).

Метад Томатис паспяхова зарэкамендаваў сябе ў наступных сферах:

Паскарэнне развіцця дзіцяці (маўленчыя і маторныя навыкі)

Лячэнне затрымак у развіцці, аўтызму, засмучэнні гаворкі, глухаватасці, засмучэнні маторна-рухальны функцый, сіндрому дэфіцыту ўвагі. сіндрому дэфіцыту ўвагі з гіперактыўнасцю

Праблемы з вучобай у школе (непасьпяховасьць, заіканне, дыслексія, дэфіцыт канцэнтрацыі ўвагі)

Кошт арэнды (узяць на дом) сістэмы Рулисен: 
1 сесія - 25 000 руб. 
2 сесія - 20 000 руб. 
3 сесія - 15 000 руб.

Выезд спецыяліста на дом - 5 000 руб.

Заўвага: 
Дзецям з аўтызмам, Сенсо-маторнай і маторнай алалией, ДЦП праз 3 -6 месяцаў 
праводзіцца паўторны курс праслухоўвання.

Водгукі пакінутыя бацькамі чые дзеці прайшлі аудиовокальные трэніроўкі. Частка водгукаў напісаныя ў анкетах.

Мама Сашы (3 гады) Дыягназ: затрымка гаворкі.

Якія змены з'явіліся ў паводзінах Вашага дзіцяці за час правядзення сесіі ТОМАТИС? Што новага з'явілася ў паводзінах Вашага дзіцяці? 
Паводзіны палепшылася, стала больш ураўнаважаным. З'явілася больш слоў у запасе, стаў гаварыць прапановы. Гаворка пакуль не дастаткова чыстая, але актыўная.

Як змянілася эмацыйнае і фізічнае стан Вашага дзіцяці? 
Эмацыйнае і фізічнае стан стабілізаваўся.

Як Вы самі ацэньваеце эфектыўнасць метаду Томатис? 
Лічу метад "Томатис" эфектыўным для дзяцей з падобнымі парушэннямі.

Мама Кірыла (3,5 года) Дыягназ: сенсомоторные алалия.

Якія змены з'явіліся ў паводзінах Вашага дзіцяці за час правядзення сесіі ТОМАТИС? Што новага з'явілася ў паводзінах Вашага дзіцяці? 
Дзіця стала больш усидчив, уважлівы на занятках з лагапедам. Пасля першай сесіі стаў слухаць казкі і вершы. 
Палепшылася канцэнтрацыя ўвагі, цяпер мы можам спакойна займацца седзячы за сталом на працягу 25-30 хвілін.

Як змянілася эмацыйнае і фізічнае стан Вашага дзіцяці? 
У сярэдзіне 3 сесіі дзіця стала размалёўваць карцінкі. Паляпшэння ёсць. 
Абавязкова прыйдзем на другі курс. 
Як Вы самі ацэньваеце эфектыўнасць метаду Томатис? 
Эфектыўны метад!

Якія змены з'явіліся ў паводзінах Вашага дзіцяці за час правядзення сесіі ТОМАТИС? Што новага з'явілася ў паводзінах Вашага дзіцяці? 
Стаў больш і больш чыстым казаць. Стаў лепш слухацца.

Як змянілася эмацыйнае і фізічнае стан Вашага дзіцяці? 
Фізічнае - не ведаю як, а ў эмацыйным плане стаў трохі спакайней менш безуважлівым.

Як Вы самі ацэньваеце эфектыўнасць метаду Томатис? 
Эфект ёсць, гэта дакладна.

Якія змены з'явіліся ў паводзінах Вашага дзіцяці за час правядзення сесіі ТОМАТИС? Што новага з'явілася ў паводзінах Вашага дзіцяці? 
Стала спакайней. Больш уважліва. Больш адэкватная. Эмацыйней, больш стала казаць розныя словы. Нават стала ўзгадняць назоўнікі з лічэбнікамі. Стала больш уседлівасць, цікавіцца мультфільмамі.

Як змянілася эмацыйнае і фізічнае стан Вашага дзіцяці? 
Стала ласкавай і больш цікавай. Змянілася выраз твару. Часцей стала кантактаваць з іншымі людзьмі.

Як Вы самі ацэньваеце эфектыўнасць метаду Томатис? 
Добрая дапамога притаких выпадках, як у нас.

Якія змены з'явіліся ў паводзінах Вашага дзіцяці за час правядзення сесіі ТОМАТИС? Што новага з'явілася ў паводзінах Вашага дзіцяці? 
Стаў спакайней, гаворка стала больш зразумелай.

Як змянілася эмацыйнае і фізічнае стан Вашага дзіцяці? 
Больш канцэнтруе ўвагу, з'явілася больш усвядомленай гульнявой дзейнасці.

Як Вы самі ацэньваеце эфектыўнасць метаду Томатис? 
Добрая дапамога лагапедаў і дэфекталогіі.